為進一步促進青年教師專業發展，提升教學質量，音樂學院啟動教師示范課和新老師匯報課同步進行的教學質量提升計劃。聽課指導組由鄧永業院長牽頭，聯合教學督導徐浩教授，青藍指導專家韓瑛博士以及本教研組所有成員開展深入課堂聽課、教研評課活動。播音與主持教研組按要求，安排羅英綺老師于5月26日在薈文一513進行新教師匯報課展示。
教研會議現場↑
羅英綺《影視短片創作·攝影構圖的審美與技巧》↑
（一）學院教學督導徐浩教授進行點評
徐浩教授針對匯報課課進行詳細點評。他首先肯定了播音主持教研組各位老師認真踏實的工作態度，能夠按照要求完成教師匯報課計劃。徐教授認為，羅英綺老師進步很大，從課堂反應能力以及組織能力來看都有很大提升，具備較強的課堂駕馭能力。
但是，仍然需要在教學過程中不斷總結問題，不斷提升。比如教學設計中出現的教學重點難點沒有完全解決、復習舊課過于簡單等問題需要重視并改進。
（二）校督導室主任陳東超進行點評
陳主任首先談到，作為非本專業的人來聽專業課，聽了之后有收獲，那所上的這一堂課就是一堂成功的課。他認為羅英綺老師上課從容淡定，對課堂有很好的駕馭能力。但是教學設計中三大目標的呈現還可以更加完善，比如像這節課學生情感態度價值觀很容易被激發，要多花心思。另外，課堂中應強調學生為主體，在備課中除了要備學生，還需要備教材。
（三）教研組其他老師相互探討教學問題
1.張曉敏老師認為教師在課堂教學重難點的時間把控、語速和引導學生回答問題等方面還可以多花功夫，努力提升。
2.丁玉杰老師結合自身教學實踐，認為課堂中展示的案例可以選擇學生的作品，拿學生作品作分析，進一步提升學生的學習積極性和主動性。
3.郭皓老師認為該節課信息點比較密集，老師講述的部分可以適當減少，多以探討為主，以鑒賞為重。另外，PPT可以更加優化。
（四）院長鄧永業進行總結
鄧院長充分肯定年輕教師的學習力，認為年輕教師的學習能力強，執行力高。教師在課堂當中應該注重幾個問題：一是要“教書育人”。教書最根本的目的是為了育人，因此不能本末倒置，要始終把課堂思政巧妙融入到課堂設計中。二是要“創新課堂”。課堂要以學生為主體，老師為引導，讓學生動起來。三是要“發現問題”。課堂應該是一個解答問題的課堂，教師要明確為什么教，教什么，怎樣教以及教到什么程度這四個問題。只有這樣，青年教師才能在每一次上課中得到成長，進一步提升教學能力。
評課現場↑
評課現場↑
